sábado, 17 de setembro de 2011
domingo, 11 de setembro de 2011
CALENDÁRIO DE FORMAÇÃO CONTINUADA E APLICAÇÃO DOS TESTES DIAGNÓSTICOS
| Mês | Planejamento semanal das atividades | Encontro de Formação SME | Aplicação do diagnóstico |
| AGOSTO | 19 | 26 | - |
| SETEMBRO | 02, 16 e 30 | 09 e 23 | 08 e 29 |
| OUTUBRO | 14 e 28 | 07 e 21 | 20 |
| NOVEMBRO | 11 e 25 | 04 e 18 | 17 |
| DEZEMBRO | 09 | 02 e 16 | 15 |
segunda-feira, 5 de setembro de 2011
ESCOLAS ATENDIDAS COM O LUZ DO SABER INFANTIL
Teve início em Guaraciaba do Norte no dia 17 de agosto de 2011 as atividades com Software Luz do Saber Infantil, todos os professores passaram por uma capacitação onde todos abraçaram o software com o untuito de melhorar a aprendizagem dos nossos alunos.
Relação das escola que iniciaram o LUZ DO SABER INFANTIL em Guraciaba do Norte:
| Nº | ESCOLA | PROFESSOR |
| 01 | EEIF João Barreto | Dynara |
| 02 | EEIF João Miguel F. Lobo | Lucas Felix |
| 03 | EEF José Florêncio | Maiara |
| 04 | EEIF Ana Ferreira Chaves | Iana Maria |
| 05 | EEIF Várzea Redonda | Junior |
| 06 | EEIF Martinslândia | Neto |
| 07 | EEIF Mocambo | Magda Paiva |
| 08 | EEIF Afonso Rodrigues | Maria Mikaelle |
| 09 | Colégio D. Pedro I | Maria Evanir |
| 10 | EEIF Luiz Gonzaga Lopes | Antonia de Maria |
| 11 | EEIF São Felix II | Jucilene |
quinta-feira, 25 de agosto de 2011
quinta-feira, 7 de julho de 2011
O que é o Luz do Saber Infantil?
O Luz do Saber Infantil é um recurso didático que tem por objetivo contribuir para a alfabetização de crianças, além de promover a inserção na cultura digital. É um software de autoria embasado primordialmente, na teoria do educador Paulo Freire. Considera também algumas contribuições de Emilia Ferreiro e AnaTeberosky acerca do processo de aquisição do código linguístico.
Atualmente, o mesmo disponibiliza cinco módulos: “Começar”, “Ler”, "Escrever", "Aplicativos" e o "Professor". O primeiro é composto por 10 atividades que estimulam através de jogos, o conhecimento dos fonemas e grafemas que compõem o nome do aluno e, paralelamente, desenvolve as competências necessárias ao uso do mouse e do teclado.
O módulo “Ler” pode ser autorado. Isto significa que o professor pode criar as suas atividades adaptadas ao contexto do aluno, assim como também realizar alterações nas aulas já existentes. Existem atualmente 36 atividades estruturais (modelos), nas quais o aluno pode desenvolver de modo lúdico, as competências necessárias para aprendizagem da leitura e escrita. O software já conta com a proposta de 13 aulas que possuem várias atividades cada.
O módulo “Ler” pode ser autorado. Isto significa que o professor pode criar as suas atividades adaptadas ao contexto do aluno, assim como também realizar alterações nas aulas já existentes. Existem atualmente 36 atividades estruturais (modelos), nas quais o aluno pode desenvolver de modo lúdico, as competências necessárias para aprendizagem da leitura e escrita. O software já conta com a proposta de 13 aulas que possuem várias atividades cada.
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